Trabajo sobre un cuadro.

Yo he escogido este cuadro, y le he hecho varios cambios.

1.- Dibujo a línea.

2.- Valores.

3.- Colores planos.

4.- Esqueleto estructural.

5.- Interpretación personal.

Primer día -segundo trimestre-

Abre los ojos.

Esta película dirigida por Alejandro Amenábar, es la primera película que vimos en clase de plástica. La película nos cuenta la historia de César, un chico joven y guapo al que no le falta de nada, ya que es rico gracias a la herencia de su padre. En una fiesta conoce a Sofía, de la que se enamora, y de la que Nuria (su ex-novia) está celosa. Nuria hace que César se suba en su coche, y por celos provoca un accidente en el que ella muere y a César se le desfigura la cara. Gracias a ésto, a César le empiezan a suceder cosas que no se explica. Aquí teneis el tráiler  de la película:

Después de ver la película, nuestro profesor nos dio un cuestionario de la peli:

1.- ¿Quién es el director? Cita otras películas que haya filmado.

El director de Abre los ojos es Alejandro Almenábar, y filmó otras películas como Tesis, Los otros, Mar adentro, Ágora,...

2.- ¿Cómo se llama la actriz principal? ¿A qué personaje interpreta?

Se llama Penélope Cruz, e interpreta a Sofía.

3.- ¿Qué es la crionización? 

Se trata de congelar un cuerpo muerto, para así descongelarlo en un futuro en el que exista alguna cura para revivirlo.

4.- ¿Por qué crees que César decide ponerse una máscara si su rostro ya se encuentra sin cicatrices?

Porque vive en un sueño diseñado por él mismo, y como no está bien psicológicamente, aún se ve con cicatrices.

5.- ¿Quién es Pelayo? Define su personalidad.

Es el mejor amigo de César. Era un buen amigo, ya que siempre apoyaba a César, aunque era al principio era muy poco seguro de sí mismo.

6.- ¿Qué es la realidad virtual?

Después de morir, una empresa crea un universo virtual en el que vives tu propio sueño, en el que no sabes que te moriste ni sabes que es un sueño, y puedes controlarlo todo.

7.- ¿Por qué crees que confunde César a Sofía con Nuria?

Porque en la realidad virtual hay un fallo en el que los técnicos pensaban que Nuria era Sofía y viceversa.

8.- ¿Crees que el físico de una persona es lo más importante para triunfar en la vida?

Yo creo que es importante, pero no lo que más, hay cosas más importantes que el físico, pero es una de las cosas en las que uno se fija de primeras.

9.- A César se le ofrece vivir una vida perfecta pero irreal. Sin embargo, ¿por qué crees que es tan desgraciado viviéndola?

Porque se supone que era una vida soñada, en la que podías hacer lo que quisieras porque tú lo manejas, pero César estaba tan mal psicológicamente, que en vez de soñar tuvo una pesadilla.

10.- Haz un resumen de la película en un máximo de 10 líneas.

César (un chico guapo que lo tiene todo gracias a la herencia de sus padres), en una fiesta conoce a una chica, Sofía, de la que se enamora, pero su ex-novia, Nuria, tiene celos, por lo que provoca una accidente de tráfico en el que ella pierde la vida y a César se le desfigura la cara. César se siente un desgraciado por su rostro, por lo que en otra fiesta se emborracha y se queda tirado en la calle sin nadie para ayudarle. César despierta en una realidad virtual (aunque él no lo sabe) y en vez de soñar, tiene una pesadilla. Todo esto lo cuenta desde un psiátrico, donde lo apoya un doctor que le ayuda a salir de allí e investigar sobre lo que le pasó. Al final César descubre toda la verdad y decide acabar con su vida virtual y regresar a la vida real, sin amigos ni dinero, pero también sin fallos que le puedan destrozar la vida de nuevo.

11.- Si pudieras controlar todo lo que te sucede en la vida, ¿qué harías?

Me gustaría tener una vida fácil, con la profesión que quiera y con la gente que me quiere y me apoya. Seguiría bailando, pero de forma profesional y con gente profesional.

Noveno día.

El jueves 13 de diciembre fue nuestro último día de plástica del primer trimestre. En nuestro último día vimos una película pero profundizando más en los detalles. También pudimos acabar algunas cosas que nos quedaran pendientes, y yo terminé mi diseño.

1.- El profesor me dio una plantilla de un coche para poder plasmar mi diseño a parte guiándome de la plantilla.

2.- A partir de esta plantilla, dibujé mi diseño en un folio a parte siguiendo el contorno de la plantilla, y este fue mi resultado:

Bueno, espero que os haya gustado mi blog de este trimestre y sobre todo que hayáis aprendido muchas cosas guiándoos por él, por que se ha acabado hasta la vuelta de vacaciones. A si que hasta enero, que a la vuelta más y mejor.

Octavo día.

En nuestro octavo día, teníamos que profundizar en nuestros diseños, y hacer una lámina en la que aclarar nuestras ideas de diseño:

1.- DEFINE EL PROBLEMA:
   - ¿Qué vas a diseñar? Un coche.
   - ¿A quién va dirigido? A le gente joven que le guste bailar y la música.
   - ¿Cuánto va a costar? 5.700 euros.
INFORMACIÓN GRÁFICA
(Pega imágenes o dibuja soluciones dadas por otros diseñadores)

2.-GENERA IDEAS (BRAINSTORMING)
a) Escribe 15 palabras al azar.
b) Asócialas de 3 en 3 formando grupos (cada uno es una idea)
c) Representa cuatro de las ideas mediante un dibujo esquemático.

3.- SELECCIONA TUS IDEAS:
(Elige 2 ideas del paso anterior y dibújalas técnicamente)

4.- DISEÑA TU PROTOTIPO DEFINITIVO A TODO COLOR:

Séptimo día.

Hoy fue nuestro séptimo día en clase de plástica, y hoy empezamos a mentalizar nuestro diseño. El diseño tiene que ser como nosotros queramos, y tenemos que hacerlo con mucha imaginación y a nuestra manera, se trata de coger un reloj, una tabla de surf, un coche, o lo que queramos y diseñarlo a nuestro gusto. Yo, personalmente, decidí hacer el diseño de un coche deportivo. El coche tendrá que ver con la música y el baile, y aún estoy diseñándolo. Para hacer un diseño vamos a seguir algunos pasos:

1.- Definir un problema (de diseño).

     Después de un estudio del mercado percibimos lo que hace falta. A continuación, una vez elegido el producto, nos haremos una serie de preguntas importantes.

     - ¿Cuánto cuesta?

     - ¿Qué materiales va a llevar?

     - ¿A quién va dirigido?

También sería importante recopilar datos de diseño sobre otros productos similares en el mercado. (imágenes, ambientarlo en el mundo...)

2.- Generar ideas.

      La regla de oro es "todo vale". No podemos enjuiciar nuestras ideas aunque nos parezcan absurdas.

                          

                           -Bocetos a mano alzada.

  -Brainstorming:

                           -Todo vale, cuanto más, mejor.

Aquí tenéis un pequeño adelanto de mi coche (todavía es un boceto):

Sexto día.

Hace una semana, en nuestro sexto día nuestro profesor nos medio examinó con una lámina en la que teníamos que hacer una serie de nudos celtas, pero la lámina se la quedó nuestro profe, por lo que no puedo enseñar ningún dibujo de la lámina, solo puedo decir que teníamos que hacer los nudos con las medidas que quisiéramos, y al final tenían que quedar mas o menos iguales a las de los dibujos de muestra.

Quinto día.

En nuestro quinto jueves dando plástica, nuestro profesor nos puso a prueba haciéndonos realizar Nudos Celtas.
Nos dio una lámina en la que venían escritos y dibujados los pasos que teníamos que seguir solos para conseguir algo como ésto:

Bien, para conseguir nuestro Nudo Celta seguimos una serie de pasos:

1.- Dibujamos arcos con centro en los vértices del cuadrado (1, 2, 3 y 4) y radio el lado del cuadrado. Donde se cortan los arcos obtenemos los puntos A, B, C y D.

2.- Unimos 1 con B y C, 2 con C y D, 3 con D y A, y 4 con A y B. Encontramos los puntos de intersección 5, 6, 7 y 8.

3.- Con centro en 5, 6, 7 y 8 dibujamos arcos que enlazan en A, B, C y D con los arcos dibujados en el primer paso.

4.- Dibujamos arcos concéntricos a los del paso 1 con un radio menor.

5.- Enlazamos estos últimos arcos de centro 5, 6, 7 y 8.

6.- Eliminamos las líneas auxiliares y borramos los trazos que se superponen para conseguir el efecto de entrelazado, y coloreamos.